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学前班美术教案

seo秀 范文大全 2022-08-12 18:52:21 56 0 学前班美术教案
学前班美术教案(精选15篇)

  学前班美术教案(一):

  学前班美术教案:七彩小伞花

  教学目标:

  1、经过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。

  2、尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达自我的创意。

  3、能与同伴一齐合作,体验自由表达和创造的欢乐。

  教学准备:

  1、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。

  2、搜集各种花伞面。

  教学过程:

  一、儿歌《伞花花》,引出主题师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么

  幼:小雨伞DD我亲爱的朋友。

  师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?

  幼:我们还用它遮挡太阳。

  二、花伞展销会(一)欣赏花伞师:伞是我们的生活中的一个好朋友,美丽的伞花早已盛开在我们的身边,你瞧:(出示各种各样的伞)(二)设计制作花伞1、幼儿自由讨论设计伞儿a、"请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞,找个碰不到别人的空地方,商量一下你们准备怎样打扮花伞。"b、个别幼儿交流,教师补充他们的创意。

  2、教师讲解制作要求a、让幼儿自由选择材料或颜料,用自我喜欢的方式把伞打扮的漂漂亮亮的,要和别人的不一样。

  b、爱惜颜料和材料,使用需要多少多少,不打翻颜料,不乱扔垃圾

  3、幼儿操作设计花伞a、幼儿打扮伞儿,先想一想,再动手做一做。

  b、教师重点观察幼儿制作时的异常创意,询问"你们设计的花伞有什么与众不一样的地方?"(三)幼儿卖自我设计的花伞师:"轰隆隆,雷声响。哗啦啦,下雨了。伞儿伞儿快快来。"幼:"来啦来啦,谁要我的小伞花。"1、请幼儿撑伞走上台摆放好。

  2、幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。

  歌曲《小伞花》

  小花伞给我们带来了方便,在生活中的小伞下还发生了动人的故事呢,听《小伞花》,愿美丽的小伞花永远开放在我们的心中。

  学前班美术教案(二):

  学前班美术教案:美丽的花瓶

  教学资料:美丽的花瓶教学目标:

  1、经过对花瓶形状的认识,发挥自我的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。

  2、感受花图案与线条的美,并能以绘画的形式表现出来。

  3、喜欢擦袄做活动,能主动参与活动。

  教学准备:[由Www.QunZou.Com整理]

  1、剪好的废旧报纸若干2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔3、教师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程:

  (一)引题1、春天来到了,大地万物复苏,树木、小草都发芽了,还有好多好多的花儿都开得漂亮极了,教师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢?

  2、教师把各种花朵分给幼儿。

  3、那么漂亮的花儿,我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。

  (二)教师示范操作1、我先做好了一个花瓶,教师出示已经做好装饰好的花瓶。

  2、它是怎样做的?(请幼儿说出自我的想法)3、教师讲解方法:先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒,用固体胶固定,想好你要做的花瓶,用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓,最终用水彩笔装饰,画上线条与图案。

  4、花瓶可不止一种形状,还有很多漂亮的形状呢,教师出示各种形状的花瓶。请幼儿参考。

  5、你想要怎样做?与旁边幼儿讨论。

  (三)幼儿操作1、教师提要求:

  (1)与你的合作伙伴商量好,然后分工合作。

  (2)制作好了花瓶要把桌子上的东西收拾干净,并把你们的作品放到前面向大家展示。

  2、教师巡回指导,帮忙有困难的幼儿,适当提醒。

  (四)讲评1、你们的作品都做得很不错哦,你喜欢哪幅作品,为什么呢?

  2、此刻我们拿着自我的花朵到外面去插吧!

  学前班美术教案(三):

  学前班美术《丰收的果园》教案与反思

  设计背景

  上好一节美术课是一项艰难的探索性实践,我力争让本课越来越受到学生的喜爱,并能更有效地促进他们的学习和发展,于是,我就于生活中幼儿接触最多的水果为题,设计了这节课。

  活动目标

  了解水果的品种,形状,色彩变化,发挥想象,画出变形的水果。

  重点难点

  让幼儿明白从不一样的角度观察水果,有不一样的形状。

  活动准备

  1.收集各种各样的水果,开水果聚会。

  2.观察大树的形状。

  3.绘画的纸张,水彩笔。

  活动过程

  1.教师示范画出这些大树:

  (1)画出果树的树干。

  (2)画出果树浓密的树叶。

  (3)画出树上结满了诱人的果子。

  (4)让诱人的果子长得满树都是。

  2.引导幼儿除了会画这些水果,还想出变形的水果吗?

  3.绘画要求:画一棵神奇的大树——结满了各种水果的大树。

  4.幼儿画画,教师指导。

  (1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。

  (2)鼓励幼儿大胆地想象,教师指导。

  5.幼儿练习画水果,教师指导。

  6.将幼儿的作品全部展出,教幼儿学习果子画得圆,画得多的,颜色鲜艳的作品。

  教学反思

  由于是完小里的学前班,年龄段又不一样,有些幼儿普通话都还不太会听,所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的大树时,让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外,你还明白哪些水果,它们都是什么颜色?如果抓好这一环节,就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时,出现分歧。还有一点就是对本事较差的幼儿,如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画,就不会让他们无从下手。今后,我将会在这方面多学习,让美术课越来越受到孩子们的喜爱。

  学前班美术教案(四):

  学前班美术教案:我爱大自然

  教学目标:

  1、经过多通道的参与,激发幼儿感激自然的情感。

  2、乐意用绘画的形式表现自我的想法。

  3、体验与同伴合作的欢乐。

  教学准备:自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。

  教学过程:

  一、听音乐、看图片,感受大自然的美,激发幼儿对自然的感恩之心。

  1、听音乐入场:让我们听着这美妙的音乐,一齐去欣赏大自然美丽的风景吧。

  2、看图片,提问:你看到了大自然中的哪些美景?(温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语)它们会给我们带来什么?

  3、教师小结:我们每个人都应当感激大自然,感激阳光给予我们温暖,感激雨露滋养生命,感激森林给予我们清新的空气;感激河流给予我们生命的源泉;感激小鸟给我们带来动听的歌声;感激花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中,你觉得幸福吗?我们应当用什么样的行动来感激、保护大自然呢?

  4、幼儿相互讨论,个别回答。

  5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。

  师:如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看,相信必须会有更多的人乐意用自我的行动来感激大自然。

  二、出示操作材料,幼儿合作完成伞面宣传画。

  1、出示材料,提出活动要求。

  师:看看教师带来了什么?(伞)今日我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感激大自然的行动。

  (1)数一数每把伞都有几个伞面,能够邀请几位小朋友来合作绘画。

  (2)邀请同伴并围成圆圈坐下。

  (3)和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。

  (4)需要和同伴沟通自我的想法,作品要完整,每个小朋友分配任务完成画的一部分。

  2、幼儿邀请同伴并相互商量合作资料,确定合作主题,合理分工。

  3、幼儿合作完成宣传画,教师指导个别幼儿合理布局。

  三、展示幼儿成果,并请小组代表介绍作品资料。

  1、将幼儿完成的作品集中展示。

  2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣传什么?

  四、向周围的同伴宣传感激自然的行动,愉快结束活动。

  师:让我们撑起这把特殊的感激自然宣传伞,把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧,让我们一齐出发!

  学前班美术教案(五):

  帆船运动

  活动目标

  1.感受帆船运动员的勇敢,激发对帆船运动的兴趣。

  2.了解帆船的外形特征,尝试用线描表现运动的帆船。

  3.能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。

  活动准备

  1.经验准备

  了解有关帆船比赛的知识。

  2.材料准备

  ①教师用材料:挂图“帆船运动”;帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音

  乐。

  ②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程

  一、情境导入

  观察帆船比赛的视频,引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验,激发活动兴趣。

  指导语:画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么?

  二、探索发现

  1.出示挂图“帆船运动”,观察帆船的外形特征。

  指导要点:引导幼儿观察帆船的外形,并用图形归纳船身、船帆的形状。

  指导语:今日大海上有微微的风浪,帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成,分别是什么形状,像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?

  2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

  指导要点:请幼儿在示范纸上绘画出帆船,注意提醒幼儿表现出帆船的细节,如:杆、绳子等。

  3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品,发现帆船的不一样表现方

  法。

  指导语:小画家装饰帆船用了哪些方法,你最喜欢哪艘帆船,为什么

  三、创作表现

  1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页,引导幼儿在创意墙中进行创作。

  指导语:小朋友们,把自我的小伙伴当成帆船运动员,站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧!

  2.播放背景音乐,幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船,再画出海浪,然后装饰帆船,

  最终添画出背景丰富画面。

  3.教师巡回指导,并对画面布局,帆船装饰的方法进行重点指导。

  四、欣赏评议

  1.幼儿自由欣赏同伴作品,并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

  2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

  五、结束活动

  引导幼儿收拾整理自我的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。

  学前班美术教案(六):

  轰隆隆的小火车

  活动目标

  1.能在游戏情境中创作,体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。

  2.初步了解火车的外部结构,学习用方形或圆形表现火车车厢。

  3.能够将车厢连成长长的火车,并大胆进行装饰。

  活动准备

  1.经验准备

  玩过玩具火车,认识火车;看过动画片《托马斯和朋友们》。

  2.材料准备

  ①教师用材料:挂图“轰隆隆的小火车”;师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型,并

  将其布置成“火车模型展览”。

  ②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第5~6页;水彩笔。

  活动过程

  一、情境导入

  1.引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

  2.参观“火车模型展览”。

  指导语:托马斯小火车的朋友们来喽!哇!这么多的小火车,让我们来一齐看看,火车车厢是什么样貌的?有什么样的车轮?火车上还有什么?

  二、探索发现

  1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征

  指导语:小朋友们,请你选一个你自我喜欢的小火车玩一玩吧!并说说你的小火车是什么样貌的。

  2.出示挂图“轰隆隆的小火车”,引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语:呜——咔嚓咔嚓,小火车真神奇,圆圆的车轮,方方的车厢,一节又一节!

  3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页,引导幼儿欣赏艺术角中的作品。

  三、创作表现

  1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页,引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢,激发创作兴趣。

  指导要点:鼓励幼儿画出长长的火车厢,一节车厢连着一节车厢,鼓励幼儿画出火车的其他特征,如车厢上的装饰、铁轨等。

  指导语:托马斯小火车接到胖总管布置的任务,要去运送货物啦!我们来帮托马斯添画车厢吧。

  2.幼儿画车厢,教师巡回指导,供给帮忙。

  四、欣赏评议

  1.师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区,并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

  2.游戏“开火车”。

  指导要点:请幼儿站成一排,后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上,玩“开火车”的游戏,游戏过程中提醒幼儿不要推拉,注意安全。

  指导语:我们和托马斯及其朋友们一齐“出发”,去探险吧!

  五、结束活动

  师幼共同收拾整理物品,结束活动。

  学前班美术教案(七):

  学前班美术教案:我的家

  活动目标:

  1.看看画画“我的家”,表达自我的观察以及爱自我的家,爱父母的情感。

  2.运用色彩的线条表现自我的情感。

  重难点:

  运用色彩的线条表现自我的情感。

  活动准备:

  1.事先对自我的家进行有目的的观察。

  2.收集有关自我家庭的资料照片。

  3.绘画用品。

  活动过程:

  1.看看我的家――展示交流家的照片。――介绍家的一个地方和物品。

  2.制作“我的家”画册――在第一页画上自我家的布置图。――第二页粘贴自我收集的有关照片。――再画一张最能体现自我家的与众不一样的图画。――美化装饰自我的画册。――幼儿自由结伴,互相欣赏同伴的画册。

  3、展评作品。

  互相交流欣赏作品。

  游戏安排:【欢乐的一家】。

  学前班美术教案(八):

  彩虹姑娘

  活动目标

  1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

  2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。

  3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

  活动准备

  1.经验准备

  欣赏过彩虹

  2.材料准备

  ①教师用材料:挂图“彩虹姑娘”

  ②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒。

  活动过程

  一、情境导入

  1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。

  指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的?

  2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)

  指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?

  二、探索发现

  1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。

  指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

  指导语:彩虹是什么样貌的,像什么?它有哪些颜色?

  2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

  指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

  指导语:那里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!

  3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品,感受不一样的背

  景衬托。

  指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还期望彩虹出此刻哪里?

  三、创作表现

  1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页,鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语:我们来一齐念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。

  2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时坚持桌面和画面的整洁。

  3.幼儿自由创作,教师巡回指导,供给帮忙。

  四、欣赏评议

  1.请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”。

  2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

  五、结束活动

  师幼一齐收拾整理物品,结束活动。

  学前班美术教案(九):

  学前班美术教案:美丽的窗花

  活动目标:

  1、培养幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情趣。

  2、引导幼儿经过自我尝试发现剪窗花的正确方法,培养幼儿学习的主动性、进取性。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性。

  重难点:

  培养幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情趣。

  活动准备:

  1、各色正方形彩纸、剪刀、塑料篓、泡沫板,大头针

  2、范例,实物投影,电视机。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、介绍窗花的知识。

  2、出示范例,幼儿欣赏。

  问:这些窗花美不美?美在哪里?

  引导幼儿从图案、色彩、对称方面去研究,重点引导幼儿发现窗花的图案是沿中心点对称的。

  二:引导幼儿尝试窗花的制作

  1、幼儿尝试窗花的折法。

  讨论:谁的折法能剪出窗花?

  与幼儿间相互学习正确折法

  2、幼儿尝试窗花的剪法。

  ⑴请幼儿用刚学的折法来尝试剪窗花。

  师问:刚才你们在剪窗花时有没有遇到困难?

  ⑵教师与幼儿共同讨论解决问题的方法,并在投影仪上演示。

  二、幼儿再次尝试剪窗花。

  1、鼓励幼儿细心操作,设计图形跟别人不一样

  2、及时指导个别幼儿,使每位幼儿的作品较前一次有所提高。

  三、交流窗花作品。

  1、请幼儿相互欣赏,介绍自我的作品。

  2、请幼儿找出自我认为最美的窗花,并说出理由。

  游戏安排:【贴窗花】。

  学前班美术教案(十):

  美丽的花丛

  (撕纸点画)

  活动目标

  1.感受春天的气息,喜欢亲近大自然。

  2.学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣。

  3.养成良好的水粉操作习惯。

  活动准备

  1.经验准备

  会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。

  2.材料准备

  ①教师用材料:示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。

  ②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

  活动过程

  一、情境导入

  教师打扮成“春姐姐”,引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。

  指导语:“春姐姐”来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样貌的,是什么颜色、什么形状的呢?

  小结:草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太美丽了!

  二、探索发现

  1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。

  指导语:“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮忙她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?

  2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,学习撕贴草

  丛、点画花朵的方法。

  指导语:猜一猜,画面中的草丛是用什么做的?上头的花是用什么画的?

  3.出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

  指导要点:先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

  三、创作表现

  1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页,鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语:把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!

  2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时注意水粉操作的常规。

  3.播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。

  四、欣赏评议

  1.幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自我的作品。

  2.集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

  五、结束活动

  引导幼儿收拾整理自我的材料,并坚持环境的整洁。

  学前班美术教案(十一):

  学前班美术教案:可爱的小狗

  教学目标:

  1、欣赏作品中的鲜明风格,感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。

  2、能尝试上述表现手法画出自我喜欢的动物。

  教学重点:感受作品的线条美和造型美。

  教学难点:绘画的表现手法。

  教学准备:

  1、国画绘画工具和材料。

  2、幼儿用书《可爱的小狗》。

  教学过程:

  1、经过"福娃"认识画家的姓名。出示"福娃"并提问:

  师:小朋友认识它们吗?

  师:你们明白这些"福娃"是谁设计的吗?

  2、欣赏画家的《可爱的小狗》

  师:你看到这些作品有什么感觉?这些小狗可爱吗?为什么你会有这样的感觉?

  3、师幼共同讨论作品独特的表现方式。

  师:画家是怎样画狗?用的是什么方法和材料?作品中使用了几种颜色?你看到最多的是什么样的笔触?你觉得小狗的什么地方被画得仔细逼真且和真实的狗很接近?什么地方被画得简单些且只是用简单的笔触勾画一下?画家为什么要这样作画?这样画有什么好处?

  4、教师小结:

  画家笔下的狗,是用中国画的形式表现出来的,它们灵性十足,十分讨人喜欢。我们能够看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象,线条奔放而流畅,使人们享受到一种永恒的美。

  5、幼儿作画,教师巡回辅导。

  教师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。

  学前班美术教案(十二):

  学前班美术教案:五彩小路

  教学目标:

  1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中,进取参与尝试用毛笔进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。

  2、能大胆进行创作活动,体验交流、合作活动带来的欢乐。

  教学准备:

  1、场景布置:活动室四周布置成"森林"、"草地",宣纸铺成的"小路"一条。

  2、水粉颜料(红、绿、黑、蓝),毛笔若干,调色盘、擦布若干。

  3、幼儿已熟悉歌曲《走路》,音乐磁带,录音机。

  教学过程:

  (一)创设情境,引发兴趣。

  1、师:森林里住着许多小动物,我们一齐去看一看吧。

  2、听《摘果子》的音乐,师幼随音乐节拍进入"森林"。

  3、师:森林里的动物真多呀!你能说说这些动物的名字,还能学它们走路的动作吗?

  (二)结合歌曲,尝试用毛笔进行玩色游戏。

  1、复习歌曲。

  2、根据歌词(动物走路的不一样姿态),感受和体验色彩。

  师:草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路,如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路,你会用什么颜色?(同时出示4种颜色让幼儿讨论。)3、师小结:我们能够给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。

  4、尝试用毛笔作画。

  引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到"跳、摇、爬、游"时用毛笔在宣纸铺成的"小路"上画。教师观察幼儿根据歌词资料并按节奏用毛笔绘画的方法。

  5、师:下头我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧!

  放歌曲《走路》的伴奏音乐,幼儿一边唱歌一边画,鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现,并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色,找空地方面,画完后用湿毛巾擦手。

  (三)出示头饰、创编动作,介绍作品。

  师:你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路?你能用动作表现出来吗?(幼儿创编各种动作)。

  学前班美术教案(十三):

  学前班美术教案:春天的色彩

  教学目标:

  1、尝试运用丰富的色彩,描绘自我对春天景象的感受,理解与想象。

  2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩,积累和丰富美感经验。

  3、培养幼儿的发散性思维本事和审美本事。

  教学重难点:

  1、重点:尝试运用丰富的色彩,描绘自我对春天景象的感受,理解与想象。

  2、难点恰当使用各种色彩,培养幼儿的审美本事。

  教学过程:

  一、设置悬念,激发兴趣小朋友们,在今日的美术课上,教师给大家带来了一位重要的小客人,她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看------(出示一组春的图片)二、说春天1、请小朋友们一边观察,一边想象心目中的春天是什么样的?

  2、师小结:孩子们的回答精彩极了,的确是这样,春天来了,天气变暖了,花开了,草绿了,冰冻的小河开化了,小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放风筝呢,是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听,春姑娘正高兴地说:"小朋友们,你们愿意帮我画一幅春天的图画吗?"三、画春天1、教师板前示范画春天。

  2、小结:教师笔下的春天就是这样的,孩子们,你们有信心画出更美的春天吗?

  3、幼儿试着画出自我心中的春天,要大胆作画。

  4、教师随机指导,要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

  5、要求幼儿给自我的作品涂色。

  6、教师指导幼儿在涂色时,要选择一些适合的鲜艳的颜色,那样画出的画才会更漂亮。

  7、小结:因为时间关系,没画完的小朋友课下之后画,画完的小朋友将自我的作品贴于黑板上,让我们一同去欣赏吧!

  四、赏春天1、团体点评幼儿作品,并指出优缺点。

  2、教师小结:看来本节课上大家画得不错,说得也不错,可是我们赞美春天的方式很多呀,我们不光能够画春天的画,还能够唱春天的歌,讲春天的故事,背春天的古诗和儿歌。教师那里就有一首赞美春天的古诗,你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢

  五、赞春天:让幼儿自由表演赞美春天的各样节目,用来激发幼儿对春天的热爱。

  六、找春天教师总结:春天实在是太美了,真期望孩子们永远喜欢这个季节,大家的表现实在是太棒了,真期望孩子们下节课上还能有这么好的表现,此刻教师已经等不及了,就让我们一齐唱着歌到外面去寻找春天,拥抱春天吧!教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。

  学前班美术教案(十四):

  学前班美术教案:漂亮的花门帘

  教学目标:

  1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自我眼中的柳条和迎春花、桃花等。

  2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。

  教学准备:

  1、课前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条,了解他们的特征。

  2、图片《动物新房》,各种花门帘。

  3、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干。《春天在哪里》音乐磁带。

  教学过程:

  一、开始部分:

  1、谈话交流:引导幼儿回忆春天有哪些秘密然后进行提问:

  师:小朋友,春天到了,春天有很多的秘密,你们明白有哪些秘密吗?启发幼儿说出:

  (1)春天天气渐渐地变暖活了,地上长出了什么?(小草)(2)柳树怎样了?(柳树发芽了)柳条是什么样貌的?(细细的软软的)(3)什么花开放了?(迎春花、桃花开了)它们的颜色与形状有什么不一样?

  2、出示图片《动物新房》,引导幼儿观察。

  师:春天来了,天气暖和了,动物新村盖了很多新房子,小动物们高高兴兴的搬进了新房子。瞧!小象还给新房子做了漂亮的门帘,小老鼠和小鸭看了真羡慕啊,也想做个这样的门帘,可是他们不会做,我们小朋友愿意帮忙吗?(愿意)导入活动:

  二、基本部分1、带领幼儿一齐来看看小象家的门帘是什么做的?(皱纹纸做的)你们看皱纹纸做的门帘漂亮吗?此刻,我们来帮忙小老鼠和小鸭制作漂亮的花门帘。

  2、出示各种花门帘:幼儿讨论如何帮忙小动物做门帘。激发幼儿制作花门帘的兴趣。

  3、请幼儿观察制作材料,师幼共同讨论材料的用途和操作方法(1)皱纹纸能够做迎春花、桃花、樱花等。

  (2)绿色的纸能够做柳叶等。

  (3)能够用剪、撕、拧、画等方法来制作不一样的花门帘。

  4、制作花门帘:播放音乐《春天在哪里》,幼儿在背景音乐的伴奏下,自由选择材料进行制作花门帘,教师巡回指导。

  (1)引导幼儿想一想柳条是什么颜色的,然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。

  (2)用不一样颜色的纸剪成花瓣。(也可用手撕花瓣或拧花瓣)(3)把剪成的花瓣粘在纸条上。

  (4)最终组成花门帘。

  5、展评作品:相互参观评价同伴做的门帘(1)体验交流成功的欢乐。

  (2)相互交流帮忙别人的欢乐。

  三、活动延伸:

  1、按不一样的形状分别挂在动物家的门上做门帘。

  2、主角游戏《开花门帘店》,组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里,来进行游戏活动。

  学前班美术教案(十五):

  纽扣变变变

  (线描画)

  活动目标

  1.感受不一样纽扣的外形特点,能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

  2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

  3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

  活动准备

  1.经验准备

  观察过不一样形状的纽扣;有在物体上添画的经验。

  2.材料准备

  ①教师用材料:各种各样的纽扣、示范画纸1张。

  ②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第9~10页;记号笔、油画棒。

  活动过程

  一、情境导入

  讲述故事《纽扣王国奇遇记》(见活动资源),引导幼儿自由想象、自由表述。

  指导语:如果你也来到纽扣王国,你会看到什么?猜猜看纽扣还会变成什么?

  二、探索发现

  1.出事各种各样的纽扣,鼓励幼儿说说这些形状不一样的纽扣能够组成什么物体。

  2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

  指导要点:请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价,并引发幼儿思考:还能组合添画出什么物体。

  指导语:怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢?

  3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,欣赏不一样纽

  扣组合的造型,激发幼儿的创作兴趣。

  4.鼓励幼儿大胆构思,说说自我想象中纽扣王国是怎样的。

  三、创作表现

  1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页,鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语:小朋友,请根据纽扣的形状组合添画,表现想象中的“纽扣王国”。

  2.提醒幼儿合理布局,并尝试用背景来衬托画面。

  3.幼儿自由创作,教师巡回指导。

  四、欣赏评议

  1.在团体中展示幼儿作品,请幼儿评出“最趣味的纽扣王国”。

  2.鼓励幼儿介绍自我的作品,或介绍自我喜欢的作品。

  五、结束活动

  引导幼儿收拾整理自我的绘画材料,并坚持环境的整洁。

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